Közösségorientált pedagógia reform előkészítése – MMSZ Egyesület RRF-3.0.0-2021-00004.

Tevékenységeink

A Magyar Máltai Szeretetszolgálat Egyesület által az RRF-3.0.0 kódszámú „Projektindító támogatás a Helyreállítási és Ellenállóképességi Terv C – Felzárkózó települések komponense reformjai és beruházásai kapcsán tervezett projektek megvalósításához” című felhívásra benyújtott projektjavaslat célja a „Közösségorientált pedagógia” c. projekt tevékenységeinek előkészítése és azok céljainak teljesülését megalapozó szakmai tevékenységek megvalósítása.  

Kiemelten fontos, hogy a projekt során az RRF Oktatási reform sikeres végrehajtása érdekében kidolgozásra kerüljenek a célok elérését biztosító tevékenységek műszaki tervei, azok időbeli ütemezése, költségterve, mérföldkövei, beszerzési és HR tervei. 

A tervezett oktatási reform célja a Felzárkózó települések tanulói számára olyan támogató pedagógiai, fizikai és digitális tanulási környezet és intézményi állapot kialakítása, új intézményes ellátási formák és a már működő intézményi modellek megújításának biztosítása, amelyek lehetővé teszik, hogy minél több tanuló érettségit adó középiskolába jelentkezzen, valamint a középiskolákban tanulók tanulmányaikat eredményesen teljesítsék. A szakképzésből lemorzsolódó tanulók számára olyan képzési forma és támogatás biztosítása, amely vagy segíti az iskolarendszerbe való visszaillesztést, vagy elősegíti a mielőbbi szakmaszerzést és munkába állást. 

Cél, hogy készüljön el egy összegző megvalósíthatósági tanulmány, amelyben megalapozott szakmai koncepciók, konkrét elképzelések állnak rendelkezésre. Minőségi elvárás, hogy mindezen célok összhangban legyenek az RRF oktatási reform Pályázati felhívásában foglalt követelményeivel, a helyreállítási alap tervdokumentumában szereplő célkitűzésekkel, valamint a Magyar Máltai Szeretetszolgálat és a FETE program vezetésének elképzeléseivel.   

A megtervezésre kerülő oktatási reform alapvetően két - a magyar köznevelési rendszerben jelenlévő, a “Felzárkózó települések” programba bevont/bevonásra kerülő 300 településen kiemelten jelentkező - problémára fókuszál: az egyik, a köztudomásúan magas korai iskolai lemorzsolódás, a másik a jelentős mértékű oktatási szegregációs folyamat.  

Jelen projektjavaslat célja a „Közösségorientált pedagógia” c. projekt szakmai és menedzsment szempontból történő megalapozása, annak érdekében, hogy a HET vonatkozó célendszerébe illeszkedő célkitűzések megfelelő minőségben és mennyiségben teljesülhessenek. 

A projekt főbb tevékenységei: 

• Menedzsment tervezés 
• Mintaiskola pillér 
• Nyírpilisi pilot 
• Műhelyiskola pillér 
• Középiskolai pillér 
• Helyi települési diagnózisokon alapuló szolgáltatások pillér 

Fontos hangsúlyozni, hogy a projektindító támogatás során az Oktatási Reform alábbiakban felsorolt fejlesztési céljai kerülnek pontosításra és azok megvalósulását szolgáló tevékenységek kerülnek megtervezésre, mindezt annak érdekében, hogy a megtervezett oktatási reform sikeressége és eredményessége, valamint végrehajtása magas színvonalú, sikeres és hatékony legyen.  

A projekt közvetetten járul hozzá a Felhívás 3.2 Műszaki, szakmai elvárások 6. pontjában meghatározott vállalás(ok) teljesítéséhez. A projekt eredményeképpen megtervezett projektben megtörténik majd a „felzárkózó települések” speciális igényeihez alkalmazkodó digitális szemléletformálás, módszertani fejlesztés és a módszertanokhoz szorosan kapcsolódó eszköz fejlesztés a pedagógusok és gyerekek tanulók körében. Azokban az esetekben, ahol erre lehetőség kínálkozik és hosszútávú megtérülés is biztosított energiahatékonyságot célzó infrastrukturális beruházások is megtörténhetnek, amelyek a klíma célokhoz kapcsolható eredményeket produkálhatnak. A megtervezett projekt beavatkozásai szintén közvetetten szolgálják az érintett tanulócsoportok munkaerőpiaci sikerességének javulását, azzal, hogy a középiskolai ISCED 3 és felsőoktatási ISCED 4 bejutást és eredményességet tartják a beavatkozások fókuszában.